日前一名男童與父親及姐姐在捷運西門站一號出口外用餐後，不慎在人潮中與家人走散，捷運警察隊第四分隊警員郭博正、陳永晉接獲通報後，即刻趕赴現場處理，迅速找到男童爸爸與姐姐，順利助其與家人團圓。
經了解，男童原本與姊姊及父親在西門町一號出口附近用餐，飯後因人潮擁擠，男童不慎將前方一名陌生男子誤認成父親並跟隨在後。該名男子察覺異狀後詢問男童，確認其與家人走失後，便協助將男童帶至捷運站。見男童眼眶泛淚神情緊張，捷警耐心安撫其情緒，並細心詢問同行家人特徵，同時調閱站體監視器查看路線，後捷警牽著男童的手至站外沿著原路找尋，途中行經漢中街派出所，原欲前往詢問是否有家屬正在尋找走失孩童時，正巧遇見男童父親與姊姊正焦急報案尋人，順利協助男童與家人團聚。男童父親對警方即時協助並耐心陪同沿途找尋及熱心服務的精神，充滿感激與深表謝忱，也感謝熱心民眾適時伸出援手。
捷運警察隊呼籲，捷運及商圈人潮眾多，家長如攜帶孩童外出，務必隨時留意行蹤，可在孩童身上放置聯絡資訊，降低走失風險。如不慎走失，請立即向捷運站務人員、保全或捷運警察反映，或撥打110報案電話，捷警將立即趕赴現場處理，維護搭乘捷運旅客安全。
臺北市政府今（11）日表示，中央政府規劃修正「中央對直轄市及縣（市）政府補助辦法」草案，已明顯違反《財政收支劃分法》第30條第3項及《地方制度法》第69條第3項規定，不合法且留有黑箱疑慮，更比三十年前的相關補助制度還退步，嚴重衝擊基層民生與地方自治，臺北市政府除了呼籲中央應懸崖勒馬、未有地方共識前恪遵現制而不做修訂，更提出四訴求向中央喊話：不要黑箱、不要獨裁、不要一意孤行、不要傷害弱勢！
北市府指出，依《財政收支劃分法》第30條第3項規定：「中央政府給予地方政府之一般性補助款項金額，不得少於修正施行前一年度預算編列數」，此條文的立法目的是保障地方能持續獲得穩定補助財源。又依據《地方制度法》第69條第3項規定，中央對地方補助應明定補助項目、對象、比率及處理原則。本次中央藉由修正補助辦法，修訂現行條文第2條及第3條，除增訂一般性補助款比率限制，另以模糊籠統之「具經常性、普及性、基本建設或維運性質、財政均衡等補助經費」替代現行規定之「定額設算之教育、社會福利及基本設施」，恐導致地方獲配一般性補助款低於修法前金額，無法確實保障地方財源，違反前揭《地制法》與《財劃法》規定，嚴重損害地方依法應享之財政權益與人民基本生活保障。
臺北市政府秘書長李泰興直指：「中央政府在亂搞，我們地方政府被搞亂了。」他表示，目前中央一些做法導致地方產生很大的困擾。尤其中央最近刪減地方的一般性補助款，或是修補助辦法，這些舉措與地方的認知有很大差異。地方自治是未來趨勢，也是國際潮流；為了落實地方自治，照理說中央應該給地方更多自主財源。
李泰興表示，地方自治向前走，中央補助卻倒退走。他舉例，民國88年為落實地方自治，訂定《地方制度法》，該法第69條第3項已明定中央補助辦法應針對補助事項明訂項目及比例。因此，依據《地方制度法》第69條第3項，訂定了「中央對直轄市及地方縣市政府補助辦法」。
對於此次中央補助辦法的新修正，李泰興表示遺憾。他指出，中央刪除相關條文後，未來中央補助款到底剩下什麼？中央僅提「普及性」、「均衡性」，但補助項目為何？無從得知。
李泰興進一步指出，草案修的計畫型補助款內容為何？補助事項是什麼？任一樣都沒有，而是由中央各部會自行訂定補助項目、比例及處理原則。北市府認為，中央此次補助辦法修正嚴重違反地方自治，亦違反《地方制度法》第69條第3項精神。簡單說，中央開始走黑箱作業，與過去訴求的透明、公開、公式化背道而馳，此次修法反而不如88年前制度。
財政局長胡曉嵐表示，一般性補助款對地方政府主要用於社會福利、教育與基本設施。《財劃法》於今年3月21日經總統公布生效，依該法第30條規定，中央政府給予地方政府的一般性補助款金額不得少於修正施行前一年度預算編列數。但行政院於今年5月16日逕行刪減地方政府114年度一般性補助款達27.3%，臺北市政府遭刪減37.9億元，明顯違反《財劃法》規定，衝擊地方財政，損及臺北市民及全國民眾權益。
胡曉嵐指出，為爭取市民權益，臺北市政府已於5月29日向行政院提起訴願，展開行政救濟行動。此外，截至5月底，中央對地方政府統籌分配稅款的撥付部分，對臺北市政府也已短撥45億元，嚴重影響地方財政穩健性。
主計處長蘇文樹表示，依《地方制度法》第69條第3項規定，中央對地方的補助須明定項目、對象與比例。過去的補助規定以附表形式呈現，明確列出補助事項，此次修法卻將兩個附表全部刪除。這將導致地方政府無從掌握中央將補助哪些項目，也將影響預算籌編作業。
蘇文樹強調，依新版補助辦法草案，初估臺北市每年經費負擔將增加200億元以上，對市府財政衝擊極大；以交通部補助大眾捷運系統建設計畫為例，後續是否補助目前不明；新修正補助比例全面下修至最高50%，減幅達四成，未來臺北市推動捷運建設計畫，可能須修正計畫，未核定部分恐需額外增加800億至1,200億元左右市庫負擔。
財政局長胡曉嵐與主計處長蘇文樹進一步指出，本次修訂嚴重倒退，明顯背離自民國88年以來，補助制度朝向「公開、透明、公式化」發展的方向。以草案對現行第7條及第9條修訂為例，刪除計畫型補助收入之具體補助項目與補助比率，形同未來補助標準由中央完全決定，缺乏透明度，恐形成黑箱作業，實質影響地方施政自主，嚴重侵害地方政府決定優先施政項目的權限與法治秩序。
都發局長簡瑟芳表示，中央補助辦法對都市發展局影響主要在於住宅政策推動，包含社會住宅、租金補貼與包租代管。社會住宅部分，目前以融資方式興建，中央亦補助融資利息，四年半來共補助11億元；未來五年預估需求補助51.28億元，憂心法令修正將影響額度；目前中央擴大租金補貼由中央全額支應，地方協助收件審查，臺北市約有7萬5千戶受益，若中央資金不到位，地方須配合編列，估每年需39億元，加上臺北市針對特殊對象加碼補助1.48億元，總額近40億元，全國總計75萬戶承租戶恐受影響；至於包租代管部分，目前由中央編列預算、地方執行，1至4期計畫已獲核定22億元，預估115年第5期需2.11億元，若資金不到位，地方財政難以支應，未來計畫執行將受影響。
教育局局長湯志民補充表示，教育局分兩部分說明。第一部分為計畫型補助款，原核定金額為31.92億元，現遭刪減12.4億元，減幅38.88%。受影響項目包含國中小水電費及冷氣電費維護費、144所學校冷氣機汰換、3所國中小教室改建及約80所學校資訊電腦教室更新等。第二部分為114及115年度教育部通知內容：114年度身心障礙教育補助比例由85%降為55%；校園改善補助由50%降至15%；無障礙環境補助由70%降至14.95%；學校運動團隊補助由90%降至39.81%。
湯志民續指出，教育部通知自115年起，臺北市須自編經費，包括「一生一平板」計畫與114年原由教育部編列之臺電電費凍漲補助，總額高達17.66億元。需自編經費對教育局形成沉重負擔，籲請中央重視，勿影響學生權益及地方教育推展。
社會局長姚淑文表示，社福工作存在極大隱憂，單就今年一般性補助款而言，社福經費即遭刪減14.67億元，對兒少、身障、老人等弱勢群體造成衝擊。
姚淑文指出，去年已核定之計畫型補助，社會局原申請57.8億元，僅獲30億元撥付，尚有27.8億元未到位，且多涉及人力經費，恐影響社福服務持續性，目前「社福巷弄站」尚有近2億元未撥付、成癮行為預防款項亦未到位、育兒津貼5.2億元亦尚未撥款。賴總統選前曾與社福團體溝通政策願景，但「國家希望工程」中強調的五大政策現已「走味」，若為咖啡，頂多拉肚子；但若是政策，則會中斷人民福利服務。
研考會主委殷瑋提出北市府的四個訴求：不要黑箱、不要獨裁、不要一意孤行、不要傷害弱勢：首先，在一個理想的中央款項分配應該要有標準、有公式、有可以依循的細節在附表當中，而現在可說是把辦法修惡、沒有標準、沒有公式、毫無附表；第二，不要獨裁，行政院跟執政的民進黨政府不喜歡外界對他們有關於「獨裁」的評論，那就不該留下讓人探聽的空間、更不要真的做出不跟地方政府商量的舉動，沒有和地方政府好好討論就要推行的話，外界評論自然公道在人心；第三，不要一意孤行，在完整、具體討論怎麼做之前，應該先用現在的制度，該怎麼分配就怎麼分配，不要閉起門來自己重新發明輪子；第四，不要傷害弱勢、不要傷害市民、不要傷害地方、不要傷害長輩、不要傷害孩子，為了確保這件事情，北市府也要公開呼籲，不要用這個修惡的辦法來處理。
殷瑋表示，臺北市和其他縣市，包括南投、彰化、雲林，一起到行政院共同提出訴願的訴求，一直以來每個縣市都有密切的溝通與團結合作，據私下了解，還有更多縣市可能會在這一週內提出相關訴願行動；北市府也認為不排除應該要把這樣一個議題讓它法治化，如果立法院也願意思考讓這件事情法治化，讓這個議題上升到法律位階的可能性的話，北市也不排除透過縣市串聯，以及與立法院合作的方式，讓這個議題能夠有更進一步、更明確的答案。
會後媒體提問，交通、文教部分外，治安與防災是否也受影響？財政局長胡曉嵐回應，此次衝擊是全面性。截至5月底，中央刪減北市一般性補助款37.9億元，統籌稅款短撥45億元，影響整體施政財源；行政訴訟方面，5月29日已提起訴願，依訴願法，行政院須於三個月內作成決定，若對市府與市民不利，將依法提出行政訴訟等救濟行動。
記者提問，綠營縣市向行政院請命要求以追加預算因應補助問題，北市看法為何？秘書長李泰興指出，追加預算需符合法定要件，例如重大事故、災害或新增機關等；刪減預算並不符合追加預算的法定要件。研考會主委殷瑋補充，蔣萬安市長曾明確表示，追加預算是捨近求遠，若能依法補助地方，就能直接解決問題，無須透過追加預算。
記者提問，綠營縣市長拜會行政院長卓榮泰是否反映中央僅與綠營溝通？秘書長李泰興指出，過去30年不分藍綠皆依《地方制度法》第69條辦理補助，目前中央廢除明確補助項目與比例，改由中央全權決定，地方自然擔心是否出現差別待遇，呼籲中央尊重法治精神，公開、透明、公平分配補助款。研考會主委殷瑋補充，全體縣市民都是國民，中央應一視同仁，與地方為夥伴關係，透過補助完成照顧人民責任，避免差別待遇。
臺北市武功國民小學新聞稿 請轉交文教記者
業務及新聞聯絡：教務處許雅臻主任 0939709524
【發稿日期：114年6月12日】
【主題：武功國小攜手濟州島浙青小學跨域學習，結交好友】
【臺北報導】武功國小積極推動國際教育，自113年5月起與韓國濟州島的浙青小學（제주 저청 초등학교）締結為國際夥伴學校。雙方自建立夥伴關係以來，透過書信及數位互動進行文化交流。雙方舉辦了一場溫馨的跨國視訊交流活動，由校長、師長與學生共同參與，促進兩校師生間的真摯互動與友誼連結。
本次視訊活動中，雙方學生輪流上場介紹學校的一天，包括課表安排、上下課時間、教學特色與校園環境等。浙青小學的小朋友也特別準備了介紹濟州島風景、美食、傳統文化與節慶的簡報，讓武功國小的學生對濟州島的自然人文有了初步認識，例如濟州島四三事件與山茶花、螢火蟲結日等，甚至表演了韓國流行的K-POP舞蹈；而武功國小學生則介紹了武功國小的地理環境、節慶活動與學校的創意課程，雙方在分享與提問中展現高度興趣與互動熱情。此外，浙青小學的同學們早前親手撰寫書信並寄送給武功國小，包括手繪的明信片與來自濟州島的特色禮物，如柑橘香包、石頭爺爺吊飾與韓國傳統糖果等。孩子們收到這些禮物時歡欣不已，不僅感受到遠方朋友的溫暖，也對濟州島充滿好奇與期待。
在整場活動中，武功國小的學生展現了優異的語言表達能力與文化理解力。雖然語言不同，但透過英文與簡單的韓語交流，孩子們自信大方地分享，並積極提問回應，展現平日多元文化教育的成果。四年級陳毓姍說：「這次的活動雖然聽不太懂，但是我還是很開心，也讓我知道把英文學好就可以和世界溝通，就可以去世界各地旅遊，也希望濟州島的小朋友下次來臺灣可以玩得很開心」。鄭宇晴小朋友說：「這次的活動讓我更知道他們的生活、文化，所以我覺得收穫滿滿」。學生們事後都表示，這是一次難得的學習經驗，不僅認識了韓國文化，也體會到尊重與欣賞他國的價值觀；老師們也肯定孩子們在準備簡報與視訊互動中的主動學習與團隊合作精神。
國際教育不只是語言的學習，更是跨文化理解與世界視野的培養。武功國小長期推動「走向世界」的課程理念，透過與不同國家的學校建立夥伴關係，讓學生能在日常課程中拓展國際視野。本次視訊交流活動不僅讓學生透過真實互動提升學習動機，也建立了跨國友誼的橋樑。值得期待的是，今年10月，濟州島浙青小學的師生將實地造訪臺灣，預計拜訪武功國小並與學生們進行面對面的文化交流與學習活動。兩校將共同見證這段從螢幕延伸至現實的深厚友誼，持續書寫國際教育的美好篇章。
臺北市立石牌國民中學新聞稿 請轉交文教記者
單位：臺北市立石牌國民中學
地址：臺北市北投區石牌路一段139號
業務聯絡：學務處 覺筱瑩主任（02）28224682轉231
新聞聯絡：教務處 陳瀅如主任（02）28224682轉221
【發稿日期：114年6月12日】
【主題：以終為始 逐夢不止—石牌國中第35屆畢業典禮】
【臺北報導】臺北市石牌國中舉行第35屆畢業典禮，主題為「以終為始，逐夢不止」，意指畢業典禮拉下國中生活帷幕，揭開高中生活序幕。結束，象徵新的開始，石中人持之以恆邁向理想。蔣萬安市長在「追尋卓越，夢想無限」祝福影片致詞提到「夢想可以很大，未來也可以很多元，相信你們只要持續努力，勇敢前進，面對課業人際人生方向的抉擇，保持善念初心，願意負責的態度，就能不斷超越自我。」
石牌國中的畢業典禮是結合全校之力與師生之情的盛宴。課程部分，音樂老師選拔領唱歌手與教唱畢業歌，視藝老師結合課程製作畢典胸花；活動部分，規劃雙語司儀以畢典國際化回應世界全球化；教孝月比賽選手透過演唱活化傳統的在校生致詞；石中KPOP熱舞社與育達高中表藝科E.M.P Crew進行熱舞表演。畢典最溫馨的彩蛋是九年級導師合拍的畢業影片，最驚喜的來賓是F.F.O《原子少年2》冠軍團。此外，石牌國中校友會為了回饋與致敬母校，特別在畢業獎項增加「校友會長獎」。校友會熱烈邀請畢業生成為永遠的石中人，入會連結為https://reurl.cc/A0A8gZ。
家長會穆彥豪會長：「畢業是起點不是終點，祝福畢業生邁向更寬廣的舞台，石中是蘊育你們成長的地方，也是你們永遠的家！」學務處覺筱瑩主任：「謝謝親師生齊心合作、黃桐良校長的支持及訓育組長吳怡貞老師的規劃，讓學生擁有動感畢典與感動回憶。」九年級級導師詹家佳老師：「帶著這三年的成長，前往下一站。高中生活更自由多彩，視野更寬廣，因此自律更加重要。祝福每位畢業生都能有璀璨美好的未來。」
教育局長湯志民提到「希望所有畢業生都能學會做學習的主人，只有願意主動探索，勇於提問，持續學習，才能追求真正的卓越。」石牌國中黃桐良校長認為「教育的可能有很多種，畢典的形式也有很多元素，第35屆畢業典禮是一場以學生為主體的畢業典禮，要用歡欣心情歡送畢業生，同時也能引發學生的感動。」
臺北市政府教育局新聞稿 請轉交文教記者
業務聯絡：臺北市政府教育局特殊教育科 李素禎科長 02-2720-8889分機6341
呂佩珊股長 02-2720-8889分機 6344
新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室 余品瑩督學 0930-936-532
【發稿日期：114年6月12日】
【主題：「手」護共融，「語」你同樂！臺北市手語短影音頒獎活動暨啟聰學校社團成果發表熱鬧登場】
【臺北報導】臺北市教育局積極推動融合教育與臺灣手語文化，由臺北市立啟聰學校協助舉辦「113學年度臺灣手語推廣短影音徵稿頒獎典禮」，也結合「啟聰學校社團成果發表活動」，除表揚手語短影音獲獎41件作品，亦展現啟聰學子在多元學習領域的精彩表現，邀請普特學生齊聚一堂，同樂互動，實踐共融教育的核心價值，114學年度將辦理手語師資培訓，提升手語教學品質。
「臺灣手語推廣短影音」徵件活動為臺北市教育局首次辦理，以分享選修臺灣手語之經驗與保存臺灣手語的重要性，透過短影音拍攝活動，鼓勵師生發揮教學專業與創意，共同推廣臺灣手語，保存聾人文化，徵件活動由教育局補助經費，提供得獎師生獎金及獎品，廣邀本市各級學校師生參與，共徵得55件創意短片，參與人數121人，涵蓋國小、國中、高中、教師與師生組別，共計特優10件、優等6件、佳作14件及特別獎11件脫穎而出，拍攝主題涵蓋日常手語應用、文化傳承、自我認同與議題倡議等，展現參賽者對手語文化的理解與學習熱忱。
本次頒獎典禮也邀請獲獎學校師生參與臺北市立啟聰學校學生進行社團成果發表活動，獲獎師生與啟聰學生進行社團分組體驗包含打擊樂、空手道、有氧舞蹈、戲劇、體適能及國中部舞蹈課程等，在活動中運用手語互動，共學共樂，實踐融合教育理念與精神。
麗山國中張芸瑄老師表示，透過手語的學習，學生得以用多元的視角認識欣賞這個世界，培養尊重共融的態度，也很開心今天跟啟聰學校師生交流，未來將持續以手語傳遞溫暖與理解，突破溝通藩籬；萬福國小獲獎的六位同學表示，很期待頒獎典禮，前一天晚上興奮的睡不著覺，遇見很多啟聰學校的哥哥姐姐，用手語聊天，我們很喜歡學手語，得到名次也覺得很有成就感，希望未來可以用手語再跟啟聰學校的同學一起互動聊天；啟聰學校的陳同學及謝同學則表示，得到特優很開心，大家學手語可以一起互動聊天，我們會繼續努力。
臺北市教育局長期致力於推廣臺灣手語教育，積極薦派本市教師參加培訓認證，提升手語教學能量。113年度全市已有138位教師通過臺灣手語培訓認證，114年度則已薦派76位教師參加相關課程。
此外，為擴大師資培育規模，臺北市預計於114學年度自辦臺灣手語師資培訓課程，開設教師班與教支人員班共兩班。自114年9月開始，每週六日密集以實體課程方式進行初級及中級手語課程，奠定手語基礎後，再以線上課程方式進行學科課程，課程內容包含臺灣手語課綱、手語語法、課程設計、聾人文化等，持續強化手語教育推動基礎，確保教學品質與課程落實。臺北市亦籌組臺灣手語諮詢輔導小組，積極促進手語課程與相關活動的經驗交流。除定期召開會議討論手語教育議題外，亦辦理公開觀（授）課與聾人導覽體驗活動，深化對聾人文化的理解與尊重。同時，透過跨校社群計畫，鼓勵教師間交流與協作，114年度上半年共計有7個社群提出申請，推動成果豐碩，展現教師對手語教學的投入。
臺北市教育局表示，本次活動短影音徵件活動不僅展現師生的創意與行動力，更為手語推廣打造新氣象。未來也將持續提供更多學習平台，鼓勵師生認識並使用臺灣手語，攜手建構一個更具包容性與尊重差異的教育城市。
臺北市立交響樂團（TSO）自2024年起邀請林易擔任駐團藝術家，以「青年音樂家．好朋友」為主軸，一起在夏日為舞臺注入充沛的清新能量。今年的「夏日音樂漫步」企劃，將結合駐團藝術家「好朋友系列」，用音樂串起與觀眾的距離，搭配輕鬆氛圍設計，與多位活躍於歐、亞樂壇的國際青年音樂家齊聚一堂。
青年指揮莊東杰打造夏日音樂漫步首部曲
夏日音樂漫步「首部曲」《莊東杰、張凱閔與TSO》及《莊東杰、林易、賈基夫、莫羅與TSO》，邀請青年指揮莊東杰掌舵，將於中山堂中正廳為觀眾帶來意想不到的驚喜與感動。特別值得一提的是，8月10日場次，將邀請即將參賽2025年蕭邦國際鋼琴大賽的臺灣鋼琴家張凱閔擔綱演出。作為我國鋼琴界冉冉升起的新星，張凱閔的演奏融合理性與情感，技藝純熟，深具音樂性。此次登台，觀眾將有機會搶先一睹未來國際賽場焦點人物的風采，並為臺灣音樂界的新希望送上最溫暖的掌聲。8月17日場次，邀請林易與斯蒂凡・賈基夫（Stefan Jackiw）、大提琴家艾德加・莫羅（Edgar Moreau）帶來貝多芬三重協奏曲，精彩可期。
林易駐團計畫：世界音樂家齊聚 共築夏日經典之聲
緊接著駐團藝術家「好朋友系列」，讓炎炎夏日感受年輕、創意的音樂魂，一系列知性與深度的旅程即將於夏日展開。駐團藝術家林易規劃一系列於國家演奏廳精緻深邃的室內樂演出，他參考多個國際音樂節的經驗，希望能將國際級的音樂視野引進臺北，讓世界的聲音在城市共鳴。林易分享他對於夏日音樂漫步的策劃：「這兩年擔任TSO駐團藝術家，有了和以往鋼琴家身分截然不同的體驗，在與國際音樂好友討論曲目的過程中，藉由各種室內樂組合得到更多音樂的可能性與想法，也感受到音樂連結彼此、連結聽眾、連結世界與臺北。」
林易表示，跟TSO有十年的淵源，包括2015及2023年的演出，當時他是以獨奏家的身分與TSO合作，就感覺TSO的團員很會聽獨奏家的聲音並給予支持及回應，讓他印象深刻，這次很高興有機會擔任TSO的駐團藝術家，與TSO的音樂家們一起討論曲目、討論音樂共同演奏出來，2-3週大家聚在一起，音樂家彼此更加有默契而更瞭解彼此親近，更連帶與聽眾的距離更近，這就是音樂的power，年輕音樂家的strong。林易表示有人的connection就會有音樂，透過音樂有實體的表達而拉近人與人間的距離。
本次邀集多位國際知名音樂家來臺共襄盛舉，林易表示去年與莫羅、鮑里斯．博戈洛托（Boris Borgolotto）、趙珍珠（Jinjoo Cho）合作時留下了美好回憶，對臺北的聽眾有著非常好的印象。今年將擴大這項計畫的規模，除了上述三位熟面孔外，也將迎來新夥伴，包括小提琴家斯蒂凡．賈基夫（Stefan Jackiw）、中提琴家亞德里安．拉．馬爾卡（Adrien La Marca）與大提琴家麥克斯．蓋斯勒（Max Geissler），更多音樂好朋友一起同歡，將與TSO音樂家同台迸出璀璨火花。
整體節目不僅顯現林易對室內樂的深刻理解，更展現TSO作為國際音樂交流平台的深厚實力，林易充滿期待地提出未來的期許：「一直很喜歡音樂節這個概念，希望未來的『夏日音樂漫步』能發展為為期兩至三週的『國際夏日音樂節』，能夠在未來的『臺北音樂廳』舉行，吸引更多來自世界各地的年輕音樂家參與。」未來臺北舉辦國際音樂節，相信來自世界各地的音樂家好友們都會帶著家人來臺北共襄盛舉，這也是林易的夢想，希望透過音樂節的累積建立國際的音樂社群（build music community）。
為實現這項願景，一座優質的演出場地是不可或缺的。目前正積極籌建中的「臺北音樂廳」，正是能肩負此重任的關鍵設施。該音樂廳規劃興建一座擁有1,500席的葡萄園式主廳、一座600席的多媒體排練實驗空間，以及數個不同規模的排練廳，是國際知名建築聲學大師徐亞英老師的最後設計作品，將以卓越的聲學性能，成為臺北音樂藝術發展的重要基地。未來，臺北音樂廳也將成為臺北市立交響樂團與國樂團的常駐演出場所，也將為臺北打造出一個與國際音樂節接軌的理想平台。
音樂不只是藝術 更是盛夏生活提案
走出音樂廳，走向城市綠地與文化空間，TSO將於7月26日至27日熱情加入松山文創園區「夏日松一下」活動，以4場輕鬆愉快的免費室內樂演出作為夏日暖手，邀請市民朋友於夏日午後時光感受音樂的美好。在樂音中漫遊夏日風景，為臺北市注入一股音樂新律動，成為市民們「暑假最具質感的新選擇」。
TSO期盼讓音樂走入日常，無論您是古典樂迷，或是正尋找暑假清涼避暑的藝文選擇，TSO夏日音樂漫步都將為您帶來一段耳目一新、沁涼動人的夏日體驗。邀您一同走入TSO的盛夏樂章。
【夏日音樂漫步 購票優惠】
自2025年6月13日（五）12:00前，享早鳥75折優惠，2025年6月13日（五）12:00後，任選2場可享8折優惠，以上方案最低票價不予折扣。更多演出資訊與購票詳情，敬請參閱OPENTIX節目列表：https://www.opentix.life/topic/1560116802290040832
TSO 2025夏日音樂漫步場次：
【2025 TSO 夏日音樂漫步】莊東杰、張凱閔與TSO
時間：8/10（日）14:30
地點：中山堂中正廳
【2025 TSO 夏日音樂漫步】莊東杰、林易、賈基夫、莫羅與TSO
時間：8/17（日）14:30
地點：中山堂中正廳
【2025 TSO 夏日音樂漫步】TSO、林易與好朋友們─德法篇
時間：8/15（五）19:30
地點：國家演奏廳
演出人員：
小提琴：趙珍珠、鮑里斯．博戈洛托、楊雅淳、斯蒂凡．賈基夫
Jinjoo Cho, Boris Borgolotto, Ya-Chun Yang, Stefan Jackiw, Violin
中提琴：陳梅君
Mei-Chun Chen, Viola
大提琴：麥克斯．蓋斯勒、詹書婷
Max Geissler, Shu-Ting Jan, Cello
鋼琴：林易
Steven Lin, Piano
【2025 TSO 夏日音樂漫步】TSO、林易與好朋友們─俄國篇
時間：8/20（三）19:30
地點：國家演奏廳
演出人員：
小提琴：斯蒂凡．賈基夫、趙珍珠、鮑里斯．博戈洛托、胡庭瑄
Stefan Jackiw, Jinjoo Cho, Boris Borgolotto, Ting-Hsuan Hu, Violin
中提琴：亞德利安．拉．馬爾卡
Adrien La Marca, Viola
大提琴：艾德加．莫羅、高洛堯
Edgar Moreau, Lo-Yao Kao, Cello
鋼琴：林易
Steven Lin, Piano
發稿日期：114年6月12日
隨著使用藥品後造成的交通事故新聞逐漸增加，大眾對用藥後衍生之交通安全也日漸重視，糖尿病病友駕駛安全議題也引起廣泛討論。面對這個議題，強化病友行車注意事項衛教，與建立社會正確的觀念同樣重要。開車無疑是一個必須保持高度專注力的行為，然而，低血糖卻會降低駕駛人思考和快速判斷的能力，以致提升事故風險。
臺北市立聯合醫院忠孝院區藥劑科藥師張佑如說，為了安全駕駛，提醒民眾於每次駕駛時這別注意下列事項：
1. 攜帶血糖機、血糖試紙以及可以提升血糖的小點心。
2. 隨時注意低血糖相關症狀如心跳加快、噁心、有飢餓感、手腳顫抖、四肢麻木、臉色蒼白、發抖、
冒冷汗、視力模糊、全身無力、頭暈、嘴唇麻、無法集中精神、反應遲鈍、失去定向感等症狀。
駕駛前均須自我檢查血糖，維持血糖值於90 mg/dL以上。如果血糖值低於目標，就不宜駕駛並建議立即使用以葡萄糖為主可快速吸收的碳水化合物1份糖（含15克糖），如：飲用15公克的純葡萄糖或含糖類的食物與飲料，如：三顆葡萄糖錠（每顆含5公克）、葡萄乾2大匙、糖包15公克（約3-6條）或果汁1瓶（125 cc）。15分鐘後再次測量血糖，若血糖仍低於90 mg/dL，或低血糖症狀未改善，可再補充一次上述食品，直到血糖上升到超過90 mg/dL。當血糖值超過90 mg/dl，另外再補充複合性碳水化合物，如2-4份糖（含30-60克糖），以含有蛋白質搭配為佳，如：蘇打餅乾6片、一個御飯糰、一個蔥麵包、便利商店壽司一盒或便利商店地瓜一個，避免再次發生低血糖。休息半小時之後，如果血糖值能繼續保持在90 mg/dL以上，也沒有其他不適症狀，即可準備開車。
行車每隔兩小時也應該稍做停留，就算沒有出現疑似低血糖的症狀，也建議再驗一次血糖，確認數值超過90 mg/dL。
如果在駕駛過程中感到低血糖症狀，請立刻將車慢慢安全停靠路邊，並立即檢查血糖，如血糖值<90 mg/dL ，應盡速補充可快速吸收的碳水化合物。即使血糖已經回升到90 mg/dL以上，還是要再休息45分鐘，不要馬上開車。因為血糖穩定至少45分鐘後，神智和反應力才能恢復至正常狀態，此時才可再開車。當血糖值超過90 mg/dL，另外再補充複合性碳水化合物，避免再次發生低血糖。
如果發生嚴重低血糖（需他人幫助治療時），應立即就醫，不可再繼續駕駛。因為血糖過高也可能會讓人感到疲勞、視力模糊、精神恍惚等症狀，同樣會影響駕駛安全。當血糖值較高、超過300 mg/dL且感到不適時，也不適合開車。
張佑如提醒，只要開車過程中曾發生疑似低血糖症狀，回診時都需跟醫療團隊討論駕駛時低血糖發生事件之情形。此外，必須長途開車時千萬別空腹，每次行前務必測了再上。
臺北市南港區公所將於114年6月14日（星期六）上午9時30分，在南港區行政中心10樓禮堂舉辦一年一度的成年禮活動。本次活動由南港區公所、護國九天宮及中華儒道研究協會共同主辦，秉持尊重傳統、依循古禮的精神，以莊重而溫馨的儀式，陪伴青年學子迎接人生新階段，學習承擔社會責任與家庭義務，並在親友的見證下，正式邁入成人之門。
南港區林士斌區長表示，今年成年禮主題為「行孝愛親‧德禮家風」，強調孝道為本、家庭為根。父母含辛茹苦扶養子女長大，希望禮生藉此成年禮儀式，學會感恩、知責任，並落實孝行於生活之中。除此之外也一併宣導人口政策，鼓勵禮生未來走向家庭、傳承薪火。
本次活動預計錄取30組禮生及家長參與，活動報名踴躍。面對少子化與生活型態的轉變，南港區公所特別籌辦結合傳統文化與現代教育的成年禮，期盼能為青年朋友在人生成長的重要時刻留下一段深刻且溫暖的記憶，並祝福每位禮生在人生旅程中堅定前行，展翅高飛。
此外今年的活動特別邀請來自新住民家庭的青年一同參與，展現南港區對多元文化的尊重與包容。這群來自不同文化背景的青年朋友，與在地青年一同體驗中華傳統儀式的精神與價值，象徵文化交融與世代傳承。南港區期許透過這樣的儀式，讓更多家庭共享重要時刻，攜手邁向多元共融的美好社會。
今年度第17屆活動規劃豐富且具深意，特別設有「薪火傳承」儀式，邀請家長攜帶具家族意義的傳承信物，親手贈予禮生，象徵智慧與精神的延續，並為其行「加冠禮」，賦予成年責任。禮生向父母奉茶與行感恩禮，感念多年養育之恩，希望為參加的家庭留下溫馨且難忘的回憶。
為推廣館藏特色「大陸資料」，北市圖萬興分館於7月12日（週六）上午10時邀請著有《漫畫中國歷史關鍵時刻》、《中小學生必讀中國歷史轉捩點》等書的歷史名師曹若梅老師帶領民眾穿越歷史，窺探皇室秘密與權力背後的真相，細說皇帝如何在至尊的地位上，面對人生的無常與挑戰！
許多人羨慕古代皇帝擁有無數財富、美食佳餚、三千佳麗，似乎總是過著無憂無慮的生活，享盡榮華富貴。而根據正史，皇帝的日常生活其實單調而枯燥，每日需花費大量時間處理公務及批閱奏摺，以確保帝位穩固。帝王的「幸福」往往伴隨著「煩惱」，身處權力頂峰同時承受著異於常人的壓力。曹若梅老師將在本次演講剖析中國歷代皇帝的生活、決策與內心世界，歡迎報名參加。
相關資訊請至臺北市立圖書館網頁（https://tpml.gov.taipei ）查詢，講座參加者可獲得閱讀存摺點數5點及「公務人員終身學習」時數認證。本次講座對象為一般民眾及青少年，講座人數限額30名，開放線上與電話報名。報名專線02-22345501，報名網址https://reurl.cc/XZoRze 。
發稿日期：114年6月12日
遊戲，是孩子最自然且最重要的學習方式。臺北市立聯合醫院兒童發展評估療育中心長期致力於提供學齡前兒童的早期療育，近年來推出一系列由職能治療師帶領的「兒童遊戲團體課」，協助發展遲緩或有特殊需求的幼兒提升其遊戲參與品質與能力，並促進其在日常生活與社會情境中的整體發展。
◎美國實證支持：遊戲促進兒童多面向發展
遊戲不只是單純的娛樂活動，更是兒童身心發展的重要基礎。根據美國兒科醫學會2007年的研究，遊戲能有效促進兒童在認知、語言、動作與情緒上的發展，也有助於強化與他人互動的能力。然而在臨床實務觀察中發現，許多發展遲緩或自閉症類群障礙症(ASD)兒童，常因社交互動能力較弱、遊戲技巧不足，而缺少與他人一起遊戲的機會。
◎由職能治療師打造，讓遊戲變得有趣又有策略
該中心所打造的「兒童遊戲團體課」是專為學齡前兒童設計，透過專業職能治療師的帶領，結合多元有趣的遊戲內容（例如：123木頭人、鬼抓人等），提升孩子的參與動機。課程採用結構化、循序漸進的方式進行，引導孩子在感興趣的情境中練習遊戲技巧與策略，並逐步發展角色扮演、團隊合作與溝通表達等能力。
◎家長參與，讓學習延伸到生活中
課程中也安排家長觀察與參與課程分享環節，讓家長能更深入了解孩子在遊戲中的表現與進步，也能把課堂上的遊戲經驗延伸到日常生活中。吳貞瑩主任說，這些正向的遊戲經驗不僅促使孩子更願意主動參與，也有助於與家長及同儕建立良好互動關係，並在過程中增進自信與成就感。更有家長回饋，孩子回家後會主動邀請學校同學一起玩課堂中學到的遊戲，並樂於與同儕分享玩法與過程，進一步建立正向的人際互動與同儕關係。遊戲即是目標，結合內在動機提升發展潛能。
◎遊戲本身就是目標，結合內在動機培養發展潛能
課程理念強調「遊戲即是目標」，不僅教導不同類型的遊戲技巧，更重視營造讓孩子能參與、投入，並從中獲得樂趣與成就感的遊戲情境。當遊戲活動能結合兒童的內在動機與外在環境支持時，將更有助於提升其參與意願與發展潛能。
◎打下成長基礎，陪孩子快樂邁向未來
透過遊戲團體課程，孩子不僅學習如何遊戲，也為日後更廣泛的生活參與打下良好基礎。期盼藉由「兒童遊戲團體課」，讓更多家庭與孩子重新看見遊戲的價值，進一步促進兒童在生活中真實的參與與成長。